«Методическое сопровождение познавательно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности детей в детском саду» педагогов МБДОУ детского сада №8 МО г. Армавир Кучеренко Ирины Анатольевны и Харченко Марины Александровны. Армавир: ИП Молозин Л.Д , 2024. - 62 с.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №9
Методическая разработка Обучение детей спортивным играм «Играем в городки» Составила: Зиброва О. В., инструктор по физической культуре
Методическая разработка «В мир спорта с детства: выявление предрасположенностей у дошкольников к видам спорта» инструктора по физической культуре МАДОУ № 11 МО г. Армавир Черновой Лидии Александровны
Методическое пособие «Основы экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста» педагога МАДОУ детский сад №18 МО г. Армавир
Камышовой Светланы Сергеевны
Методическая разработка «Использование алгоритмов в экспериментальной деятельности старших дошкольников» ка воспитателей МАДОУ №21 МО г. Армавир Аманатиди Ольги Викторовны и Жванко Веры Геннадьевны
Методическое пособие: «Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста» воспитателя МАДОУ №23 г. Армавира Каблучёвой О.Д.

Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования, по формированию патриотических чувств обучающихся на занятиях по изобразительному искусству посредством чтения военных рассказов составлены на основе дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы художественной направленности «Арт-площадка», разработанной педагогом дополнительного образования МБУ ДО ДДЮТ г. Армавира Рокало Юлией Геннадьевной.
Актуальность методической разработки обуславливается повышенным интересом обучающихся к истории своей малой Родины, своего региона, а также к героям Великой Отечественной войны. Это и есть те самые ориентиры, на которые следует полагаться в учреждениях дополнительного образования, в образовательной деятельности, посвященной патриотической теме. Они способны изменить настоящее и заложить основы будущего.
Достаточно подробно Юлией Геннадьевной Рокало рассмотрены: актуальность, практическая значимость и методическая ценность представленных методических рекомендаций.
Важным в представленных методических рекомендациях является примерный перечень тем, рекомендуемых для занятий по формированию патриотических чувств обучающихся.
Методическая ценность представленных методических рекомендация не вызывает сомнения, поскольку её использование педагогами окажет положительное влияние на всестороннее развитие личности учащихся, а также на вовлечение обучающихся в активную творческую деятельность.

Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования по развитию социальной компетентности обучающихся на занятиях изобразительным творчеством составлены на основе дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы художественной направленности «ИЗОбрази», разработанной педагогом дополнительного образования МБУ ДО ДДЮТ г. Армавира Рокало Юлией Геннадьевной.
Методические рекомендации предназначены для закрепления необходимых знаний, развития умений и навыков, творческих способностей обучающихся, художественной наблюдательности, зрительной памяти, образного мышления, творческого воображения.
Представленные методы обучения развивают у обучающихся коммуникативные навыки, учат принимать собственные решения, делать осознанный выбор, стремится к осознанию собственных потребностей и целей.
Полезной и эффективной формой развития социальной компетентности являются мероприятия, происходящие при взаимодействии обучающихся и их родителей. Они позволяют продемонстрировать родителям творческие возможности детей, их успехи и достижения, степень включенности в совместный вид деятельности, а ребёнку чувствовать себя уверенней.
Методическая ценность представленных методических рекомендация не вызывает сомнения, поскольку её использование педагогами окажет положительное влияние на всестороннее развитие личности учащихся, а также на вовлечение обучающихся в активную творческую деятельность.

Сборники дидактических материалов для педагогов дополнительного образования по обучению дошкольников составлены Айранетян Мариной Рафаеловной, педагогом дополнительного образования МБУДО ДДЮТ г.Армавира

Система развивающего обучения Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова тетрадь для проверочных работ, разработанную Туголуковой Анной Андреевной учителем математики ЧОУ-СОШ «Развитие» 352900 Краснодарский край, г. Армавир, улица Свердлова 90

Дидактический материал к урокам русского языка в начальной школе по теме  «Словарно- орфографическая работа для обучающихся 3-4 классов», разработанные и апробированные учителем начальных классов МАОУ СОШ №18 с УИОП г. Армавира Еленой Александровной Цукановой.

Сборник дидактических материалов «Система упражнений для подготовки обучающихся к ОГЭ по русскому языку», составленный Проскуровой Натальей Анатольевной, учителем русского языка и литературы МАОУ СОШ № 18 с УИОП г.Армавира Краснодарского края.

Дидактический материал разработан Бердниковой Анастасийе Александровной, учителем физики и информатики МАОУ СОШ №25 , на основе ФГОС основного общего образования и образовательной программы по физике.
Цель такого рода работы: обобщение и систематизация знаний у учащихся 7 класса по изученной теме, а так же отработка практических навыков.

Методическая разработка «Где родился, там и пригодился» Цикл занятий для подготовки к заданию №10 Всероссийской проверочной работы по окружающему миру в 4 классе.
 

Программа курса «Углубленное изучение русского языка и математики» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования и направлена на формирование компетентное гей ребенка по освоению новых способов действия. Реализация данной программы позволит учащимся развивать познавательные интересы, творческое мышление и творческие способности, формировать и развивать общеучебные умения и навыки, применять полученные знания при решении нестандартных задач и задач повышенной сложности.
Данный курс позволяет решать важнейшие задачи образования в начальной школе -формирование универсальных учебных действий и способов деятельности - интеллектуальных, познавательных, регулятивных, обеспечивающих индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития -эмоциональной, познавательной, саморегуляции.