Инновационная деятельность

База инновационных площадок

дошкольных образовательных организаций города Армавир

 

Федеральные инновационные площадки ДОО

 

ОО	Адрес учреждения	ФИО руководителя	Тема
МБДОУ№1	г. Армавир, ул.  Р. Люксембург, 155	Макуха Тамара Дмитриевна	«Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста».
МАДОУ № 25	г. Армавир, ул Чернышевского 5 б	Березлева Елена Викторовна	Комплексное развитие ребёнка дошкольного возраста средствами ООП ДО «Детский сад 2100
МАДОУ № 29	г. Армавир, станица Старая Станица, пер. Олимпийский ,19	Данилкова Елена Викторовна	Научно-методическое и организационно-педагогическое сопровождение деятельности образовательных организаций, внедряющих комплексную основную образовательную программу «Теремок»
МАДОУ № 30	г. Армавир, ул.Луначарского, 297 - а	Ульшина Татьяна Юрьевна	«Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста».

 

Краевые инновационные площадки ДОО

ОО	Адрес учреждения	ФИО руководителя	Тема
МБДОУ №2	г. Армавир, ул. Кирова,  130	Средняк Вера Александровна	«Апробация программы дошкольного образования для детей 5-7 лет «Экономическое воспитание дошкольников: формирование  предпосылок финансовой грамотности»
МАДОУ № 11	г. Армавир, ул. Чичерина, 84	Мельник Ирина Викторовна	«Апробация программы дошкольного образования для детей 5-7 лет «Экономическое воспитание дошкольников: формирование  предпосылок финансовой грамотности»
МБДОУ № 19	г. Армавир, ул. Калинина, 170	Скороходова Галина Борисовна	«Апробация программы дошкольного образования для детей 5-7 лет «Экономическое воспитание дошкольников: формирование  предпосылок финансовой грамотности»
МБДОУ № 41	г. Армавир, ул. Кирова,  108	Бушева Инна  Валериевна	«Апробация программы дошкольного образования для детей 5-7 лет «Экономическое воспитание дошкольников: формирование  предпосылок финансовой грамотности»
МБДОУ № 42	г. Армавир,  ул. Карла Либкнехта, 103	Тишкина Наталья Васильевна	«Арт-педагогические практики художественно-творческой самореализации дошкольников как средство обогащения комплексной подготовки их к школе»
МАДОУ № 43	г. Армавир, ул. Шаумяна,11	Сафонова Наталья Николаевна	«Апробация программы дошкольного образования для детей 5-7 лет «Экономическое воспитание дошкольников: формирование  предпосылок финансовой грамотности»
МАДОУ  № 48	г. Армавир, ул. Островского, 177 А	Тихомирова Галина Александровна	«Формирование социально-нравственных ценностных ориентаций у дошкольников средствами мультипликационных фильмов»
			«Апробация программы дошкольного образования для детей 5-7 лет «Экономическое воспитание дошкольников: формирование  предпосылок финансовой грамотности»
МБДОУ № 55	г. Армавир, ул. Карла  Либкнехта, 87-А	Баус Анна Анатольевна	Апробация программы дошкольного образования для детей 5-7 лет «Экономическое воспитание дошкольников: формирование  предпосылок финансовой грамотности»

 

Муниципальные инновационные площадки ДОО

ОО	Адрес учреждения	ФИО руководителя	Тема
МАДОУ№ 4	г. Армавир, ул. Совхозная, д. 29	Николенко Ольга Рафаиловна	«Развитие элементарных навыков soft skills  у детей дошкольного возраста посредством создания алгоритмов для жизни»
МАДОУ № 6	г. Армавир, ул. Маркова, 317	Стахорская Ирина Владимировна	«Формирование ценностных ориентиров социальной активности детей и взрослых посредством социально-образовательных проектов»
МАДОУ № 9	г. Армавир, ул. Туапсинская, 66	Козловская Светлана Владимировна	«Художественно-эстетическая деятельность как ведущий способ развития творческих способностей»
МАДОУ №16	х. Красная Поляна, ул. Буденного, 51	Арутюнян Аничка Гарегиновна	«Воспитание патриотов Кубани через изучение традиций казачества»
МАДОУ № 21	г. Армавир, ул. Новороссийская , 112	Мохова Елена Леонидовна	«Педагогическое сопровождение социально-личностного развития детей дошкольного возраста»
МАДОУ  № 23	г .Армавир, ул. Черноморская, 57	Шмавонянц Наталья Владимировна	«Здоровьесозидающее образование детей со сложной структурой дефекта средствами ресурсного центра»
МАДОУ  № 35	г. Армавир, ул. Луначарского, 230	Лебедева Людмила Петровна	«Лаборатория педагогического опыта как средство повышения  профессиональной компетентности педагогов в области социализации дошкольников»
МАДОУ  № 43	г. Армавир, ул. Шаумяна,11	Сафонова Наталья Николаевна	«Социальное партнерство, как залог развития творческих способностей детей средствами вокально-хоровой деятельности»

 

Дошкольные образовательные организации - грантодержатели в рамках реализации мероприятия «Государственная поддержка некоммерческих организаций в целях оказания психолого-педагогической, методической и консультативной помощи гражданам, имеющим детей» в рамках федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» национального проекта «Образование» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»

ОО	Адрес учреждения	ФИО руководителя	Тема
МАДОУ № 6	г. Армавир, ул. Маркова, 317	Стахорская Ирина Владимировна	Консультационный центр «Семья»
МАДОУ № 9	г. Армавир, ул. Туапсинская, 66	Козловская Светлана Владимировна	Консультационный центр «Солнышко»
МАДОУ №18	г. Армавир, Северный жилой район, 4/2	Кукушкина Татьяна Ивановна	Консультационный центр «Непоседы»
МАДОУ № 37	г. Армавир, ул. Тимирязева, 70	Суспицына Елена Александровна	Консультационный центр «Семейное счастье» для родителей (законных представителей) детей от 0 до 18 лет, не посещающих ДОУ»  (

 

База инновационных площадок образовательных организаций города Армавир

 

Краевые инновационные  площадки

Наименование учреждения	Адрес учреждения	ФИО руководителя	Тема
МКУ «Центр развития образования и оценки качества»	352902, г. Армавир, ул.Лавриненко, 1д, литер В сro_3-72-43@mail.ru	Мартынова Ольга Викторовна	Организация внутришкольного контроля в условиях реализации ФГОС
МАОУ лицей № 11	352931, г. Армавир, ул. Новороссийская, д.8 maou-sosh11@mail.ru	Абелян Арменуи Мартиновна	«Система управления качеством образования в лицее на основе сетевой организации ресурсного обеспечения»

 

Краевые стажировочные площадки ОО

Наименование	Адрес учреждения	ФИО руководителя	Тема
Гимназия № 1	352900, г. Армавир, ул. Комсомольская, 136 gimnaz1@armavir.kubannet.ru	Гуреева Вера Викторовна	Базовая школа краевой стажировочной площадки «Научно-методическое, методическое и кадровое обеспечение и совершенствование преподавания русского языка и языков народов Российской Федерации как основы гражданской самоидентичности и межкультурного диалога»
СОШ № 7	352901, г.Армавир, ул. Лермонтова, 93,  armschool7@gmail.com	Шаламов Роман Юрьевич	«Креативная образовательная среда как условие творческой самореализации  обучающихся и педагогов гуманитарных предметов»
Лицей № 11	352931, г. Армавир, ул. Новороссийская, д.8 maou-sosh11@mail.ru	Абелян Арменуи Мартиновна	Сетевое взаимодействие как фактор повышения эффективности работы с одаренными детьми в образовательном учреждении

 

Муниципальные инновационные площадки ОО

ОО	Адрес учреждения	ФИО руководителя	Тема
СОШ № 2	3529919, г.Армавир, ул.Кочубея, 47, School2@armavir.rubannet.ru	Чернявская Елена Дмитриевна	Организация внутришкольного контроля в условиях реализации ФГОС
СОШ № 18	352 922,  г. Армавир, ул. Советской Армии,9 armschool18@yandex.ru	Татаренко Михаил Михайлович	Вариативность образовательных маршрутов обучающихся в условиях реализации ФГОС

 

Инновационные проекты на базе ОО

ОО	ФИО руководителя организации	Адрес учреждения
1.Центр образования цифрового и гуманитарного профиля, участник проекта «Точка роста» в рамках национального проекта «Образование»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение-средняя общеобразовательная школа № 20	Дмитренко Лариса Юрьевна	352942, Краснодарский край, город Армавир, пос.Заветный, ул. Пушкина,29
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 25	Колодезнова Ольга Ивановна	352941, Краснодарский край,  город Армавир, Старая Станица ст-ца, улица Ставропольская, дом 41
2.Базовая школа по реализации дистанционного обучения
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение- средняя общеобразовательная школа №7 имени Г.К. Жукова	Шаламов Роман Юрьевич	352901,г.Армавир, ул.Лермонтова,93 armschool7@gmail.com
Муниципальное автономное общеобразовательное  учреждение - средняя общеобразовательная школа № 18 с УИОП	Татаренко Михаил Михайлович	352 922,  г. Армавир, ул. Советской Армии,9 armschool18@yandex.ru
3.Пилотная площадка по введению федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования
Муниципальное автономное общеобразовательное  учреждение - средняя общеобразовательная школа № 18 с УИОП	Татаренко Михаил Михайлович	352 922,  г. Армавир, ул. Советской Армии,9 armschool18@yandex.ru
4.Опорная образовательная организация по преподаванию кубановедения
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №7имени Г.К. Жукова	Шаламов Роман Юрьевич	352901, г. Армавир, ул.Лермонтова,93 armschool7@gmail.com
5.Опорное учреждение, реализующее направление «Робототехника»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского (юношеского) научно-технического творчества	Щетушенко Ирина Валентиновна	352900,г. Армавир, ул. Комсомольская, 64 actt@mail.ru

 

Отчет о реализации проекта краевой инновационной площадки (КИП-2015) в 2018 году

муниципальное казённое учреждение

«Центр развития образования и оценки качества»

 (полное наименование учреждения)

по теме «Управление качеством образования на основе интеграции внутришкольного контроля и внутренней оценки качества»

 

1. Паспортная информация

1	Юридическое название учреждения	Муниципальное казенное учреждение «Центр развития образования и оценки качества»
2	Учредитель	Администрация муниципального образования город Армавир
3	Юридический адрес, телефон	352902,  г. Армавир, ул. Лавриненко, дом № 1д, литер В
4	ФИО руководителя	Мартынова Ольга Викторовна
5	Телефон, факс, е-mail	8(86137)3-56-97, е-mail: cro_3-72-43@mail.ru
6	Сайт учреждения	my-cro.ru
7	Активная ссылка на раздел на сайте, посвященный проекту	my-cro.ru/index/innovacionnaja_dejatelnost/

2.Измерение и оценка качества инновации.
Реализация инновационного проекта муниципального казенного учреждения «Центр развития образования и оценки качества» г. Армавира по теме «Управление качеством образования на основе интеграции внутришкольного контроля и внутренней системы оценки качества» осуществлялась в 2018 году с учетом современных подходов к измерению и оценке результативности инновации.
В рамках деятельности краевой площадки осуществлен мониторинг апробации эффективных инновационных механизмов по управлению внедрением и реализацией вариативных моделей внутришкольного контроля и оценки качества образования в условиях реализации требований федеральных государственных образовательных стандартов с учетом специфики общеобразовательных организаций.
В качестве системных средств контроля и обеспечения эффективной реализации проекта использован диагностический инструментарий, разработанный в соответствии с поставленными в проекте целями и задачами.
Оценка эффективности проекта произведена на основе показателей общественного мнения (процент удовлетворенности участников проекта и получателей образовательных услуг, с учетом итогов НОКУООД 2018 года); количественных показателей (охват, количество образовательных инновационных событий); качественных показателей (динамика качества, креативность в решении поставленных задач, достижение целей и задач проекта, повышение эффективности управления образованием на муниципальном уровне),
С учетом того факта, что внутришкольный контроль направлен на повышение качества образования, под качеством подразумевается интегральная характеристика, отражающая степень соответствия образовательной деятельности государственному стандарту, реальным достигаемым результатам, социальным и личностным ожиданиям, выраженным в критериях и показателях.
На измерение качества направлен разработанный в рамках площадки диагностический инструментарий:
1.Показатели оценки предметных результатов.
2.Показатели оценки метапредметных результатов.
3.Мониторинг личностного развития обучающихся.
4.Критерии и показатели мониторинга результатов муниципального и регионального этапов олимпиады (конкурса).
5.Критерии оценки образовательных программ.
6.Критерии оценки условий реализации образовательных программ.
7.Критерии анализа современного урока.
8.Критерии анализа внеурочного занятия.
9.Технологические карты многоаспектного анализа образовательной деятельности учителя и обучающихся на уроке в соответствии с требованиями ФГОС.
10.Экспертные карты эффективности внутришкольного контроля.
11.Мониторинг «Эффективность реализации краевого инновационного проекта».
Указанные материалы использованы при апробации в 2018 году современной модели, интегрируюшей внутришкольный контроль и систему оценки качества образования.
Краевой инновационной площадкой обеспечена система мониторинговых исследований степени влияния внутришкольного контроля на качество образования в целом на муниципальном уровне, прослежено, каким образом внутришкольные контрольные мероприятия взаимосвязаны с результатами оценочных процедур (внешняя и внутренняя система оценки).
3.Результативность (определенная устойчивость положительных результатов).
В ходе реализации проекта отмечена определенная устойчивость положительных результатов, запланированных в рамках краевой инновационной площадки МКУ «Центр развития образования и оценки качества».
В соответствии с методологией проекта своевременное определение стратегии развития муниципальной системы образования г. Армавира неотделимо от внедрения и реализации перспективных программ, направленных на повышение качества образования в муниципальной системе управления.
Технологичность в измерении и своевременная фиксация результатов способствовали достижению целей и задач проекта.
В результате реализации инновационного проекта в муниципальной системе образования в настоящее время происходит переход от управления, ориентированного на ресурсы и процесс, к управлению, ориентированному на результат.
С учетом того, что в соответствии с пп. 13 п. 3 ст. 28 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обязательной компетенцией общеобразовательной организации является проведение самообследования и обеспечение функционирования оценки деятельности образовательной организации, внутренней системы оценки качества образования, в рамках краевой инновационной площадки значительное внимание уделено формированию интегративной модели внутришкольного контроля и системы оценки качества образования, порядок и инструментарий которой определяется локальным актом общеобразовательной организации.
В соответствии с этим за отчетный период разработана система локальных актов, обеспечивающих интеграцию внутришкольного контроля и внутренней системы оценки качества.
В управленческой практике руководителей (заместителей руководителей) общеобразовательных организаций муниципального образования город Армавир апробировано и реализуется Положение о внутренней системе оценки качества образования.
Указанный локальный акт определяет направления внутренней оценки качества образования и состав контрольно-оценочных процедур; регламентирует порядок организации и проведения контрольно-оценочных процедур; закрепляет критерии и формы оценки по различным направлениям; учитывает федеральные требования к порядку процедуры самообследования образовательной организации и параметры, используемые в процессе федерального государственного контроля качества образования.
В рамках ВСОКО даны механизмы оценивания качества образовательных программ; качества условий реализации образовательных программ; качества образовательных результатов обучающихся; удовлетворенности потребителей качеством образования.
Раздел Положения о внутренней системе оценки качества образования «Оценка образовательных результатов обучающихся» содержит механизмы реализации разработанного в рамках площадки Положения о формах, периодичности и порядке текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся общеобразовательной организации. В разделе «Мониторинг» отражен комплексный подход к организации системы мероприятий по формированию отчета о самообследовании.
Положение о внутренней системе оценки качества образования содержит диагностический инструментарий оценки качества образовательной деятельности в комплексе её составляющих.
В 2018 году участниками творческой лаборатории инновационной площадки обобщен материал по интеграции внутришкольного контроля и внутренней оценки качества образования. В результате разработана модель Плана внутришкольного контроля и внутришкольной системы оценки качества образования. Указанный документ с точки зрения методологии, понятийного аппарата, диагностического инструментария, механизмов реализации в полной мере соотносится с Положением о внутренней системе оценки качества образования.
В Плане внутришкольного контроля и внутришкольной системы оценки качества образования содержатся инновационные подходы к контрольной деятельности по следующим актуальным вопросам:
1.Контроль состояния управления образовательной системой и оценка качества образовательной деятельности.
2.Контроль учебных и внеучебных достижений обучающихся и оценка качества образовательных результатов.
3.Контроль физического развития, сохранения и поддержания психосоматического здоровья обучающихся.
4. Контроль функционирования и развития воспитательной системы.
5.Контроль профессиональной деятельности педагогов общеобразовательной организации.
Раздел «Контроль учебных и внеучебных достижений обучающихся и оценка качества образовательной деятельности» размещен в Приложении к отчету.
В целом материалы, разработанные в рамках краевой инновационной площадки муниципального казенного учреждения «Центр развития образования и оценки качества» являются актуальными, технологичными и оптимальными, обеспечивают совершенствование контрольно-аналитической деятельности и повышение управленческой культуры.
На основе материалов площадки МКУ «Центр развития образования и оценки качества» разработан Комплексный план мероприятий по повышению качества образовательной деятельности в общеобразовательных организациях муниципального образования город Армавир на 2017-2020 год.
По итогам работы краевой инновационной площадки обеспечена осознаваемая общеобразовательными организациями взаимосвязь внешнего контроля качества и оценки результатов внутреннего контроля и самооценки.
4.Организация сетевого взаимодействия.
В 2018 году реализовано сетевое взаимодействие краевой инновационной площадки МКУ «Центр развития образования и оценки качества» с ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края, Армавирским филиалом ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края, ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет», ФГБОУ ВО «Кубанский государственным университет в г. Армавире, территориальными методическими службами Краснодарского края (по согласованию), 28 общеобразовательными организациями г. Армавира, инновационным муниципальным комплексом, включающим в свой состав 15 муниципальных и 6 краевых инновационных площадок.
Благополучателями инновационного продукта являются общеобразовательные организации муниципального образования город Армавир, учреждения высшего и дополнительного профессионального образования, реализующие программы непрерывного повышения квалификации руководящих и педагогических работников.
Инновационные продукты, разработанные в рамках краевой инновационной площадки (локальные акты, экспертные карты, диагностический инструментарий, методические рекомендации) имеют высокий уровень востребованности среди участников инновационной деятельности, руководителей и педагогов общеобразовательных организаций.
5.Апробация и диссеминация результатов деятельности КИП.
Апробация и диссеминация результатов деятельности краевой инновационной площадки осуществлены в соответствии с планом работы краевой инновационной площадки МКУ «Центр развития образования и оценки качества», планом работы ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края.
В рамках августовского совещания педагогической общественности муниципального образования город Армавир директором и специалистами МКУ «Центр развития образования и оценки качества» проведена дискуссионная площадка для руководителей общеобразовательных организаций по теме «Стратегия развития образовательной организации: от управления ресурсами – к управлению результатами».
12 декабря 2018 года материалы краевой площадки, иллюстрирующие эффективные механизмы управления контрольно-аналитической деятельностью, представлены директором МКУ ЦРО и ОК О.В. Мартыновой на краевом семинаре «Распространение и внедрение моделей и механизмов поддержки школ с низкими результатами и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях».
В МБОУ СОШ № 2 (муниципальная площадка) продолжена работа творческой лаборатории по теме проекта. На базе данной муниципальной инновационной площадки проведен обучающий семинар для руководителей общеобразовательных организаций по теме «Особенности корректировки внутришкольного контроля с учетом результатов системы оценки качества образования».
На базе МАОУ лицея № 11 им. В.В. Рассохина проведен обучающий семинар по теме «Внутришкольный контроль в инновационном пространстве школы». Участники семинара ознакомились с реализацией комплексного подхода в управлении инновационными процессами.
В 2018 году в рамках Школы управленческого мастерства для заместителей директоров по учебной и учебно-методической работе проведено 8 практико-ориентированных семинаров, по результатам которых разработаны методические рекомендации в части конструирования Плана внутришкольного контроля и внутришкольной системы оценки качества образования с учетом выполнения задач современной образовательной политики.
В целом проведенные семинары способствовали развитию управленческих компетенций в части совершенствования контрольно-аналитической деятельности.
Высокая эффективность организации внутришкольного контроля в МБОУ СОШ № 2 позволила представить опыт данного учреждения в ГБОУ «Институт развития образования на краевом фестивале «От инновационных идей до методических пособий».
По данным мониторинга и на основе организации обратной связи установлено, что участники инновационной деятельности, руководящие работники общеобразовательных организаций удовлетворены содержанием представленных МКУ «Центр развития образования и оценки качества» материалов и выражают готовность к дальнейшему взаимодействию по теме «Управление качеством образования на основе интеграции внутришкольного контроля и внутренней системы оценки качества».

Фрагмент модели Плана внутришкольного контроля и внутришкольной системы оценки качества образования  (Контроль учебных и внеучебных (внешкольных) достижений обучающихся)    Подробнее ...(250.91Kb, pdf)

 

Просмотреть Отчет КИП 2018.pdf (348.18 Kb)

 

План работы краевой инновационной площадки (КИП-2015) на 2018 год

 

Примерный План внутришкольного контроля и внутришкольной системы оценки качества образования МБОУ СОШ № _____на 2018-2019 учебный год

1.Контроль состояния управления образовательной системой МБОУ СОШ № (ВШК) и оценка качества образовательной деятельности МБОУ СОШ № (ВСОКО).

2.Контроль учебных и внеучебных достижений обучающихся МБОУ СОШ № и оценка качества образовательных результатов.

3.Контроль физического развития, сохранения и поддержания психосоматического здоровья обучающихся МБОУ СОШ № (ВШК).

4.Контроль функционирования воспитательной системы МБОУ СОШ № (ВШК).

5. Контроль профессиональной деятельности педагогов МБОУ СОШ № (ВШК), оценка условий, обеспечивающих образовательную деятельность (ВСОКО).

 

Положение о внутренней системе оценки качества образования

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о внутренней системе оценки качества образования (далее - Положение) в МБОУ СОШ №:

определяет направления внутренней оценки качества образования и состав контрольно-оценочных процедур;

регламентирует порядок организации и проведения контрольно-оценочных процедур;

закрепляет критерии и формы оценки по различным направлениям;

учитывает федеральные требования к порядку процедуры самообследования образовательной организации и параметры, используемые в процессе федерального государственного контроля качества образования.

1.2. Положение разработано в соответствии с:

Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.28, часть 3, п.13),

государственной программой Российской Федерации «Развитие образования», утвержденной постановлением Правительства от 26 декабря 2017 № 1642,

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»,

Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373 (далее - ФГОС начального общего образования),

         Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 (далее - ФГОС основного общего образования),

Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 (далее - ФГОС среднего общего образования),

Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки РФ от 7 июня 2017 года № 506, (для VIII-XI (XII) классов, далее - ФКГОС-2004),

Приказом Минобрнауки от 14 июня 2013 № 462 (редакция от 14 декабря 2017 года) «Об утверждении порядка проведения самообследования  образовательной организацией»,

Приказом Минобрнауки от 10 декабря 2013 № 1324 (редакция от 15 февраля 2017 года) «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»,

Уставом образовательной организации.

1.3. Положение разработано с учетом Показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденных приказом Минобрнауки от 05 декабря 2014 № 1547 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность».

1.4. В Положении использованы следующие понятия и аббревиатуры:

качество образования - комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень его соответствия ФГОС, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы;

внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО) - это система мероприятий и процедур, необходимых для осуществления контроля

состояния качества образовательной деятельности посредством обеспечения своевременной, полной и объективной информации о качестве образовательных программ, которые реализует общеобразовательная организация, и результатах освоения программ обучающимися;

независимая оценка качества образования (НОКО) - это деятельность официально уполномоченных структур и организаций, направленная на выявление уровня удовлетворенности потребителей качеством предоставляемых образовательных услуг и соответствие качества этих услуг федеральным требованиям;

документы ВСОКО - это совокупность информационно-аналитических продуктов контрольно-оценочной деятельности субъектов ВСОКО;

диагностика - контрольный замер, срез;

мониторинг - это системное, протяженное во времени наблюдение за управляемым объектом, которое предполагает фиксацию состояния наблюдаемого объекта на "входе" и "выходе" периода мониторинга. Мониторинг обеспечивается оценочно-диагностическим инструментарием и имеет заданную траекторию анализа показателей наблюдения;

оценка/оценочная процедура - установление степени соответствия фактических показателей планируемым или заданным в рамках основной

образовательной программы;

ГИА - государственная итоговая аттестация;

ЕГЭ - единый государственный экзамен;       

ОГЭ - основной государственный экзамен;

КИМ - контрольно-измерительные материалы;

ООП - основная образовательная программа;

УУД - универсальные учебные действия.

2. Организация ВСОКО

2.1. В рамках ВСОКО оценивается:

качество образовательных программ;

качес